Visitation

En døgnanbringelse og en ny skolestart medfører hver for sig store forandringer i den unges hverdag. Det er sagsafhængigt, hvilken baggrund eller livssituation, der ligger til grund for at en anbringelse vurderes, at være den bedste løsning. Udgangspunktet for anbringelsen er ofte forbundet med manglende trivsel, manglende livsglæde, udfordringer i samvær med andre, isolation, sideløbende med ustabile skoleforløb. Dette er som oftest forbundet med psykiske vanskeligheder og sygdom.

Opholdet har til sigte, at føre til en meningsfuld og udviklende hverdag i et struktureret behandlingsmiljø. Her støttes den unge i, at udvikle sit funktionsniveau og sin selvstændighed, for at kunne håndtere sine vanskeligheder og etablere en ny dagligdag. Dette inkluderer en fast målsætning om, at indgå i et stabilt skoleforløb på Hjembækskolen.

I forbindelse med visitationen arrangeres møde med sagsbehandler, familieplejekonsulent og forældre, hvor tilbuddet præsenteres. Den unge ser efterfølgende opholdsstedet og Hjembækskolen. Her gives god mulighed for afklaring af spørgsmål. Der tales om gensidige forventninger og hvilke krav der stilles til samarbejdet, ud fra den unges særlige situation.

Tillige drøftes realistiske mål for anbringelsen, der indskrives i handleplanen, som anvendes til at støtte den unge i egen udvikling. Der fastsættes overordnede målsætninger for skoleforløbet med udgangspunkt i den unges kompetencer og behandlingsbehov.

Den unge får en mappe med hjem om opholdsstedets holdninger, aftaler og en beskrivelse af dagligdagen. Der aftales individuelt, hvordan skolestart og indflytning tilrettelægges.

I forhold til en indflytning på opholdssted er der en række praktiske ting der skal afklares, så som:

  • Hvornår flytter den unge ind?
  • Er der nogen helt særlige hensyn der skal tages?
  • Hvordan ser dagligdagen ud?
  • Hvordan er rammer og struktur på opholdsstedet?

I forhold til indskrivning på skolen er der også forskellige ting at afklare:

  • Hvordan har tidligere skoleforløb været?
  • Er der særlige hensyn skolen i forvejen kan tage højde for?
  • Kan den unge overkomme en hel skoledag?
  • Er der fag der skal fritages for?
  • Kan der fastsættes en overordnet målsætning for året, fx i forhold til afgangsprøver?